Análisis de métodos de lectoescritura

 Comenzamos el segundo semestre analizando métodos de lectoescritura, cada una de las componentes del grupo hemos analizado un cuaderno individualmente, después los hemos puesto en común y hemos elegido el más completo.

El método de lectoescritura ¨Letras de colores ¨ (con enlace inicial),editorial Santillana,  va dirigido a niños y niñas de 3 años.

Sigue  una metodología sintética, va de la unidad más pequeña a la más compleja. Sigue un método silábico, es decir, se aprenden primero las silabas. Al final del libro se presentan algunas frases que los/las alumnos/as deben completar.

La iniciación a la lectoescritura la trabaja con grafomotricidad. El tipo de grafismo que se utiliza son los puntitos, se coloca un punto negro al principio de la letra para indicar por donde tiene que empezar a repasar. El libro comienza repasando las vocales, continua con las consonantes, con las silabas y por ultimo con frases.

Las imágenes muestran multiculturalidad, en una de las imágenes aparece una familia con rasgos asiáticos aunque también muestra rasgos sexistas, ya que, cuando aparece la imagen de una mamá , siempre lo hace con un bebé en los brazos como si fuesen las mamás las que solo pueden cuidar bebés. Sin embargo, cuando aparece algún papá lo hace con corbata y maletín como si solo fuese el papá el que trabaja.

Cada trimestre empieza repasando lo que se ha visto en el trimestre anterior y añadiendo nuevos conceptos de lectoescritura y termina con frases completas y dictados donde los/las niños/as puedan demostrar lo aprendido durante el trimestre.

“Al son de las letras¨, editorial S.M.

Va dirigido a niños y niñas de 3 años. Sigue una metodología ecléctica. Presenta muchas imágenes e inicia la lectoescritura con grafomotricidad. Solo trabaja cinco consonantes b  ,c ,q, g ,v.

No es sexista y muestra multiculturalidad, no muestra nada de tolerancia religiosa ni ningún valor ético y moral.

Analizado por mi compañera: Cristina García Hernández.

¨Palabras mágicas ¨, Edelvives.

Va dirigido a niños y niñas de 4 a 6 años. Sigue una metodología constructivista. Trabaja tanto palabras consonantes, acompañadas con imágenes como frases cortas y palabras. Aparecen tanto dibujos animados como dibujos reales.

Solo muestra niños de raza blanca, no hace referencia a la tolerancia religiosa. Muestra rasgos sexistas ya que en el libro solo salen maestras, no aparece ningún maestro.

Analizado por mi compañera: Andrea Crayón.

“El jardín de las letras¨, Algaida.

Va dirigido a niños y a niñas de 3,4 y 5 años. Sigue una metodología sintética. El cuaderno empieza con vocales y grafomotricidad, introduce las consonantes p, l, m, las fichas vienen acompañadas de imágenes, al final trabaja las frases cortas.

No es sexista, trabaja la multiculturalidad y no hace referencia a la tolerancia religiosa. Entre los dibujos los niños salen siempre jugando en grupo.

Analizado por mi compañera: Marta Álvarez.

Después de haber realizado el análisis,  hemos llegado a la conclusión de que cada editorial trabaja unos contenidos diferentes, pero pensamos que el último cuadernillo analizado,  ¨El jardín de las letras¨ es el más completo, ya que trabaja todas las edades y empieza desde los contenidos más fáciles a los más complejos.